https://drive.google.com/file/d/0B-7zZipALG9NOHZRWkVDZVp0Yjg/view?usp=sharing

Aquí les comparto la presentación de sus compañeros Hector H., Hector A., Martín y Francisco Javier

¿Cómo puedo prevenir y disminuir riesgos ante desastres naturales al aplicar conocimiento científico y tecnológico?

¿Cómo puedo prevenir y disminuir riesgos ante desastres naturales al aplicar conocimiento científico y tecnológico?

                                 *En el campo de la tecnología 

La tecnología nos ha brindado grandes aportes como la localización GPS, 
comunicación entre naciones a través de la señal satelital, la red de Internet por parte del WI-FI 

                            Prevención de desastres 

En los últimos años las mas grandes empresas de tecnología se han puesto a la vanguardia de hacer mas fácil la localización de personas, logrando crear que puedas ser localizado sin la necesidad de tener conexión a Internet. Empresas como Google tiene una opción ya sea para dispositivos con Android o IOS, de localización llamada: "Administración de dispositivos y cuentas". 
Por su parte los gobiernos de varios países ya cuentan con una pagina de Internet en la que se muestra a detalle cada suceso que pueda afectar a la humanidad.

                                    Rescate ante cualquier desastre

Ya varios gobiernos cuentan varios drones para actuar ante incendios o 
terremotos. 

*Incendios 

Cámaras contra el fuego: En el apartado de la prevención contra desastres naturales destaca el uso de sofisticados sensores que se sitúan en puntos claves de un área y envían continuamente datos sobre diferentes parámetros, de modo que por su evolución se pueda conocer el riesgo de desastre

*Terremotos 

El USGS Visor Visualización de Datos Global aéreas y de satélite trabaja en una red de ordenadores domésticos interconectados que utilizan sus sensores de movimiento -comunes en los portátiles para bloquear el sistema en caso de movimientos bruscos o caídas y así evitar daños- para detectar vibraciones sísmicas y enviar los datos a un computador central que los procese. El objetivo es predecir los crecientes movimientos y así adelantarse a los grandes sismos con operativos de desalojo y protección.

*Tornados 

Los tornados son detectados a través de radares de impulsos Doppler, así como visualmente por los cazadores de tormentas

                         *En el campo científico 

La ciencia nos otorga una amplia variedad de conocimientos ante desastres en los que descatan 

*Tsunamis 

a) Si vive en la costa y siente un terremoto lo suficientemente fuerte para 
agrietar muros, es posible que dentro de los veinte minutos siguientes pueda producirse un maremoto o tsunami. 

b) Si es alertado de la proximidad de un maremoto o tsunami, sitúese en una zona alta de al menos 30 mts. sobre el nivel del mar en terreno natural. 

c) La mitad de los tsunamis se presentan, primero, como un recogimiento del mar que deja en seco grandes extensiones del fondo marino. Corra, no se detenga, aléjese a una zona elevada, el tsunami llegará con una velocidad de más de 100 Km/h. 

*Terremotos

- En relación a la estructura del edificio, revisa todo lo que primero pueda desprenderse como chimeneas o balcones y las instalaciones que puedan romperse (tendido eléctrico, conducciones de agua, gas y saneamientos). 

- Enséñale a toda tu familia (sobre todo a los mas chicos) como cortar el la electricidad, el agua y el gas. 

- Asegura al suelo o a las paredes las cosas mas pesadas (muebles, tv's, etc.) y coloca los cuadros lo mas abajo posible. 

aportaciones de la ciencia al cuidado de la salud

¿Cuáles Son Las Aportaciones De La Ciencia Al Cuidado Y Conservación De La Salud? 

•  El trasplante, la donación de sangre, vacunas, antibióticos, desinfectantes, son aportaciones de la ciencia al cuidado y conservación de la salud. Otras como el filtro de oxigeno, las radiaciones y otros que se utilizan en los medicamentos y en las cirugías.

También se han inventado varios aparatos como el microscopio, los rayos x, el electroencefalograma  la cámara hiperbática, la tomografía, la ecocardiografia, para descubrir y detectar enfermedades.

Una de las funciones de la medicina es conservar la salud de las personas y cuando ésta se deteriora es necesario atender la enfermedad lo antes posible; lo mejor es detectarla en sus inicios, en los síntomas tempranos. Es por eso que la tecnología actual se ha preocupado por tener equipos que faciliten diagnósticos y con ese motivo las investigaciones de la física se han puesto al servicio de la salud.

Antes un hombre vivía poco más de 30 años. Ahora poco más de 70 y no es sorprendente vivir 80, esto se debe que el conocimiento moderno permite saber que cosas nos benefician, cuáles nos perjudican y como actuar en consecuencia, 

Eso implica evitar productos y conductas insalubres, consumir productos beneficiosos como vacunas y ciertos alimentos como la leche, carne cereal y tubérculos, prevenir y curar enfermedades y tratar heridas gravísimas. 

ASPECTOS IMPORTANTES

El trasplante, la donación de sangre, vacunas, antibióticos, desinfectantes, son aportaciones de la ciencia al cuidado y conservación de la salud, otrascomo el filtro de oxigeno, las radiaciones y otros que se utilizan en los  medicamentos y en las cirugías.

• También se han inventado varios aparatos como:
• El microscopio
• Los rayos x,
• Elencefalograma,
• La cámara hiperbática,
• La tomografía,
• La ecocardiografía entre otros
• Para descubrir y detectar enfermedades.

haciendo un pericopio

¿Que son las telecomunicaciones y como funcionan?

Las telecomunicaciones son las transmisiones de señales en la distancia, para lograr la comunicación. El término se refiere entonces, a todas las formas de comunicación a distancia, incluyendo la telefonía, la radio, la televisión y la computación. Las telecomunicaciones han jugado un papel en extremo importante para el desarrollo de la humanidad, y hoy en día son una parte muy importante de la economía mundial, y para que decir, pieza clave en un mundo globalizado.

En las épocas anteriores, las telecomunicaciones estaban representadas por las señales de humo, los tambores, la telegrafía visual, las señales de bandera y los heliógrafos, entre otros. En la Edad Media, se usaban cadenas de almenaras en las cimas de las montañas para enviar señales. Sufrieron un retroceso al estar limitados a un solo tipo de señal, aunque fueron útiles en algunas batallas. En 1792, el francés Claude Chappe construyó el primer sistema de telegrafía visual entre Lille y París. Estos sistemas requerían demasiados esfuerzos humanos y económicos, por lo que no progresaron y fueron reemplazados por los telégrafos eléctricos. El primero de ellos fue construido por William Fothergill Cooke y Charles Wheatstone, y fue abierto en 1839. En 1866, se completó el primer cable de telégrafo para transatlántico.

En 1876, Alexander Graham Bell y Elisha Grey, inventaron, de manera independiente, el teléfono. En 1849, Antonio Meucci permitió la transmisión eléctrica de la voz a través de una línea. En 1878, se realizaron los primeros teléfonos comerciales. Otro importante invento fue el de la radio que tiene sus orígenes en 1832, cuando James Lindsay logró demostrar el uso de la telegrafía inalámbrica. Luego, en 1854, logró la transmisión, a través del fiordo de Tay, desde Dundee hasta Woodhaven, usando el agua como medio. En 1901, Guglielmo Marconi logró comunicación por radio entre St. John’s, Canadá y Poldhu, Inglaterra. En 1893, Nikola Tesla ya había demostrado la radiocomunicación a pequeña escala.

Continuando con la historia de las telecomunicaciones, en 1925, John Logie Baird logró demostrar la transmisión de imágenes en movimiento. El aparato de Baird fue conocido como la televisión mecánica. Fue la base de las emisiones experimentales de la BBC en 1929. Otro grande de las telecomunicaciones son las redes computacionales, comenzando con George Stibitz que, en 1940, logró transmitir problemas usando teletipo en su calculadora de números complejos. Recibió los resultados computados en Dartmouth College, New Hampshire. Ese era un sistema de computadora centralizada con terminales remotos, que fue popular en los años 50. En los años 60, se comenzaron las investigaciones de conmutación de paquetes, que permitirían transmitir información a diferentes ordenadores, sin pasar por la computadora centralizada. En 1969, surgió una red de cuatro nodos que se convirtió en ARPANET, que en 1981, ya tenía 213 nodos. Su desarrollo se basó en las Request for Comments y más tarde, emergió con otras redes para formar Internet.

Los elementos básicos de las telecomunicaciones son: un transmisor, que toma la información para convertirla en una señal; un medio de transmisión, que toma la señal; y un receptor, que recibe la señal y la convierte nuevamente en información útil. En el caso de la comunicación telefónica, se denomina red punto a punto, ya que se da entre un transmisor y un receptor. En cuanto a la comunicación por radio, se llama radiodifusión, que se produce entre un transmisor potente y numerosos receptores.

FUNCIONAMIENTO

Las telecomunicaciones, en cuanto a la transmisión de información por medio de ondas electromagnéticas, funcionan con frecuencias, las que son emitidas por un potente emisor electromagnético, el que genera ondas de la misma índole con diferente frecuencia, todo dependiendo de la función que lleve a cabo; puede ser de alta frecuencia, ultra frecuencia, baja frecuencia, micro-ondas, etc...

Para este fin se ampara de un plato y de un mástil el que funcionan de antena. En particular este modelo se llama yagi, pero asimismo existen otras antenas que son de radio difusión, o para celulares, militares, y domesticas o de televisión. Algunas antenas funcionan con espejos parabólicos y una torre, otras simulan lo mismo con un entramado de fierros en forma de tubo.

Para el funcionamiento correcto de estos dispositivos se cuentas con una amplia red de muchos de los mismos apostados en lugares estratégicos, altos y circundando los lugares que desean emitir, lo que permite saltar los obstáculos y las perturbaciones del aire, por ejemplo arriba de cuestas, montañas, o de cerros altos (pero no tanto como farellones, de tal manera de no perder señal). Cuando las señales se debilitan en el mismo circuito, entonces se utilizan repetidores de telecomunicaciones.

Todo esto nos permite, en conjunción con el uso de satélites, gozar de la televisión, radio, Internet, la telefonía celular, etc...

Fernanda Nicole Martínez García 2°_     "A"

Trabajo de Javier Alvarado

Como Hacer Un Telescopio

Reloj de sol

En este experimento utilizaremos los siguientes materiales:
*Un palo corto o lápiz
*Carrete de hilo
*Pegamento o plastilina o pasta para modelar
*Un pliego de papel blanco.

                PROCEDIMIENTO:
1.- Usa el carrete de hilo para sostener el palito o el lápiz✏ en posición vertical.

2.- Fija el carrete a un pliego de papel blanco con pegamento.

3.- Un dia soleado, saca al sol tu reloj de sol.

4.- Cada hora, traza el contorno de la sombra del lâpiz e indica la hora a que lo hiciste.

                       INTEGRANTES💕
Avelino Vâzquez Gissel
Lopez Román Iván
Parroquin Cazarin Yeraldin
Rodríguez Vâzquez Luz
Rosas Camas Jose María

Ladrillo Transparente

En este experimento utilizamos los siguientes materiales

Tijeras
1 Barra de plastilina o pasta para moldear
4 Espejos de 5x5 cm
1 Ladrillo o bloc
1 Linterna
Un pedazo de cartón

Procedimiento

Al pedazo de cartón le hicimos un pequeño orificio por el medio por donde sale la luz de la linterna. Ya hecho esto colocamos el ladrillo o bloc en el suelo, luego colocamos un espejo pegado con plastilina en el cual se tenia que reflejar la luz de la linterna saliendo del orificio del pedazo de cartón como se muestra en en esta imagen:

Despues de esto fuimos poniendo los espejos en una forma en la que se reflejara la luz proveniente de la linterna, obviamente los espejos llevaban una alineación

Para concluir lo que mis compañeros y yo notamos de este experimento es que, entre mas espejos pongas siempre se vera reflejada la luz de la linterna 

Integrantes:

Ivan Osorio Roque

Ivan Yahir Hernández Moreno 

Ruben Dario Rios Cortijo 

Alan Cruz Gonzales 

Hector Hernández Herrera 

Imagenes de evidencia: 

Rúbrica de evaluación de los experimentos

Nombre del alumno:
Grado y grupo:		Experimento:
Aspecto a Evaluar	Aprendizaje alcanzado	Aprendizaje medianamente alcanzado	Aprendizaje no alcanzado
Organización y responsabilidad	Su material está completo para el experimento	Faltaron algunos materiales	No cumple con los materiales necesarios
Elaboración de experimento	Analiza y realiza todos los pasos necesarios para realizar el experimento	Realiza solo algunos pasos del procedimiento planteado	No comprende los pasos necesarios por lo tanto no los puede seguir
Analiza y aplica correctamente los fenómenos de la luz	Presenta como resultado su producto terminado y dedica un tiempo prudente para su observación	Presenta inconcluso el experimento, por lo tanto no puede observar los resultados esperados	No presenta el producto terminado
Valora e interpreta el fenómeno de óptica con el lenguaje científico adecuado	Obtiene conclusiones coherentes apoyándose de las preguntas de análisis planteadas al inicio, es capaz de exponer la importancia óptica y aplicarlas en su vida común	Llega a algunas conclusiones sin enlazar exitosamente los fenómenos de la luz a su experimento ni a su entorno	No logra concluir el experimento ni aplicar los conocimientos previos de fenómenos ópticos en nuevas situaciones